主观题

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育家的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以，‘学高’太重要了。”有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正’最重要。”……那么，你的看法呢？请联系实际，写一篇议论文。 要求：观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定。不少于1000字。

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　　正确答案：

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　　[华图教育题目解析]：【审题分析】 (1)审题：文体——议论文；题型——材料作文；要求——字数要求。 (2)立意：确定文章的观点/中心思想。材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重要，其实根据教育学方面的知识，建议考生立意时两方面都兼顾，分别强调两者的重要性，不要失之偏颇。 (3)选材：从阐述原因、举例子、反面论证、援引观点等方面搜索材料。比如说北京师范大学的校训“学为人师行为世范”；孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” (4)布局即议论文的结构。 【参考范文】 论“学高为师，身正为范” 常言道：“活到老，学到老。”知识是测量一个人一生走过路的标尺，学问高者自是有一番指点江山的气魄，然而身正才可以德高望重。所谓“学高为师，身正为范”，即言明学问高者可以为师，行为正派者可以为范。这句话是陶行知对教师的殷殷期盼，也是作为师者，除了传道、授业、解惑外，应该必备的风骨，正是“教育无小事，处处是教育”。 师者，既是传授知识的人，又是学习的模范和榜样，知识渊博所以成为教师，品德高尚所以成为模范和榜样。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说的也是这样的道理，即你的品德高尚行为端庄，不用去刻意命令，别人也会去模仿、去学习；当品行不正举止不端的时候，即使你去命令别人，甚至责罚，也不会起到多大的作用。在这里，有一个特定的对象，即老师，这句话充分肯定了教师的重要性，肯定了言传身教的重要性，即开篇所讲的身正为范。教师的思想、信念、道德品行，在教育教学中对学生产生了潜移默化的影响，像是润物细无声的春雨，滋润在学生心里。 然而，事物是具有两面性的，用辩证观点看待问题，那么，学高为师也不是可有可无。所谓要给学生一碗水，教师不仅要有一桶水，更应当是有长流水，便也是这个意思了。学问高者从不自满，因他知道自己总会有所欠缺；而越是学问不精深者，越是喜欢到处夸夸其谈，以此来掩饰自己不知道许多问题。为人师者，不能仅仅只给学生一杯水，而是要教会他们自己去取水，并成为一条河，成为一个海，教会他们升华自己，不断超越自己。所谓“不好的教师是传授真理，好的教师是教学生自己发现真理”，学生能构建自己的知识网络是好的教师所教育出来的最好成果。 学高为师，身正为范，是陶行知为教师最好的注解，我们的时代需要这样的师者，我们的民族也需要这样的师者。所以我认为，这两者密不可分。失去了学问的老师不再有教育学生，给予学生未来的能力，而没有德行的教师，则不符合言传身教的要求，二缺一不可，失去一个就显现出一个苍白的空洞，空洞只会越来越大，而不会随时间消逝。 既然“学高为师，身正为范”这句话一直紧紧相连，我们便不能武断地将之分开。师范师范，取的也是这个意思，即教师，既要拥有广博精深的知识，又要做到德高望重，言传身教，以自身为标杆，飘扬起道德的旗帜。